能源与动力工程校友口碑（共1046位校友分享） 最后更新时间：2025-06-09
刘指导（男）
- 学校印象：
- 对于校园生活感觉还是挺好的，在这里也生活了将近四年。大学个人觉得还是 以素质教育为主，感觉在专业知识教育这块，个人没有好好学，不做评价。只要自己用心生活，感觉在哪里都将会是一次很好的体验。
- 专业评价：
- 我就读的专业是属于比较传统的制造行业，就业形势是还可以，但是听说毕业后的工资待遇一般。不过感觉上大学专业并不是很重要，很多人都毕业后比不是从事本专业的工作，还是那句话，大学阶段还是以素质教育为主，专业教育是其次。
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其实我也。（男）
- 学校印象：
- 大连海事大学在辽宁还可以，属于211，学校的重点专业是航海技术和轮机工程，但这两个专业也是全校分最低的，这些年来分数线也是一降再降，因为现在没有什么人愿意去跑船，
- 专业评价：
- 能源与动力工程专业属于传统的工科专业，不是太前沿，但找工作也还可以，就是薪资比较低，发展前景一般，饿不死吃不饱，如如有更好的不建议选这个
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tangoyagami（男）
- 学校印象：
- 一般重本吧，以前最强的专业是能源与动力工程，然而因为现在的发展，个人觉得光电工程大有前途之势。军工路校区不大，但很温馨，毕竟是我呆了六年的地方。学校周围没有什么商业区，我们一般的娱乐都是在五角场的，坐车过去半小时左右吧，其实也还行。
- 专业评价：
- 光电和能动是最好的专业，毕竟有院士在，不过能动学院的院士只是个挂牌的。现在是互联网的天下，光电学院在这几年里的就业可以说是轻轻松松，悔得我呀，不断想当时为啥就不报个光电专业，哎
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其实我也。（男）
- 学校印象：
- 大连海事大学是一所211学校，但近些年开收走下坡路，学校的重点专业是航海技术和轮机工程，但这两个专业也是全校分最低的。没有人去当船员，全世界的形式都不好，学校还可以
- 专业评价：
- 能源与动力工程是一个老牌工科专业，老师也挺认真的，就是课程设计的很不合理，大四还有十门课，大二大三没有什么课，就业也还可以，大连就业的很少。
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威廉古堡（男）
- 学校印象：
- 住宿条件太差，校领导太小气抠门，估计钱都被校领导私吞了吧，紫金校区为什么还不签到本部？气死人了，条件真几把差，又小又破，条件还不如上世纪60年代
- 专业评价：
- 我也v不知道作何评价，热动专业与电厂对口，电厂工资一般般吧，还是电器自动化好，同是电力部门，电网工资比发电集团好多了，电网中国就2家，垄断企业，发电集团中国十几家，竞争机制，我就呵呵，为毛电网不多分几家，也搞竞争，下游竞争，上游垄断，公平何在？
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、（男）
- 学校印象：
- 优点：学校的环境还不错，占地面积不是很大，但也不小，学校食堂的饭菜还可以就是有点小贵。出行也方便，校门口就是公交站缺点：工科学校，男女比例为7：3左右吧。
- 专业评价：
- 我就读的是能源与动力工程专业，师资力量还可以，有好的老师也有不好的老师，但好的占大多数。就业率还是挺高的。未来的发展方向还是打算做专业相关的工作。
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大唐森林（男）
- 学校印象：
- 学校还行，在河南不算差。很多老师都很用心，但是也有一些老师水，形式主义偏多，不知道别的学校会不会搞这些形式主义。只要踏实下来学习总是会有收获的。
- 专业评价：
- 这个专业学校有两个方向，热方向和冷方向，热方向主要从事发电厂汽轮机等，冷方向主要从事空调。这个专业女生偏少，有些科目较为困难。需要用心学习。
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ch_炜（男）
- 学校印象：
- 华北电力大学（保定）地址在保定市的郊区，是一所典型的理工科高校，学习氛围比较浓厚，培养方案比较完善，自动化、电气、能动是该校比较强的几个专业。
- 专业评价：
- 能源与动力工程专业是华北电力大学师资力量比较强的专业之一，本科毕业就业的选择大多是各省市的火电厂，也有一部分同学选择读研深造，专业男生较多，不适合女生报考
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墨染青城（男）
- 学校印象：
- 学校比交小众化 ，对于毕业生的实际技能培养缺乏经验和创新力度，虽然在一定程度能给与哦某些知识技能，但在总体培养方面有些东西还是比较缺乏。
- 专业评价：
- 专业涉及面很广学的知识要很多，就业前景是很好的，但对于某些知识的养成需要很多实际的积累，和学识。比较注重经验和操作技术能力的培养
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职业圈网友（男）
- 学校印象：
- 优点：学校建有1个国家级重点（培育）学科，6个上海市重点学科，5个一级学科博士学位授权点，32个二级学科博士学位授权点；3个博士后科研工作流动站；22个一级学科硕士学位授权点，90个二级学科硕士学位授权点，6个硕士专业学位种类；17个工程硕士专业学位领域。
缺点：非九八五和二一一高校，进好的研究所难！ - 专业评价：
- 学生毕业后可到相关的国家机关、科研院所、流体机械制造企业以及水电行业、航空航天部门、水利部门及与流体工程设计相关的其他单位从事生产、教学、科研、销售、管理等工作。
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